Text

Buku Ajar Upgrading Shadow Teacher Terhadap Self Awareness Anak Berkebutuhan Khusus

---

DAFTAR ISI \\r\\nKATA PENGANTAR \\r\\nDAFTAR ISI \\r\\nBAB 1 \\r\\n4 \\r\\n6 \\r\\n10 \\r\\nDinamika Pendidikan Inklusi Dan Peran Vital Shadow \\r\\nTeacher \\r\\n10 \\r\\n1.1 Hakikat Inklusi: Kehadiran ABK di Reguler Memerlukan \\r\\nSistem Pendukung \\r\\n10 \\r\\n1.2 Profil Shadow Teacher: Membedah Tanggung Jawab \\r\\nNyata sebagai Jembatan antara Guru Kelas, Siswa dan Materi \\r\\n12 \\r\\n1.3 Realita Lapangan: Tantangan Psikologis dan Teknis yang \\r\\nDihadapi Pendamping Saat ini \\r\\n13 \\r\\nBAB 2 \\r\\n15 \\r\\nEsensi Self-Awareness Bagi Anak Berkebutuhan Khusus \\r\\n(ABK) \\r\\n15 \\r\\n2.1 Memahami Self Awareness: Definisi Kesadaran Diri \\r\\nsebagai Fondasi Kecerdasan Emosional \\r\\n15 \\r\\n2.2 Komponen Kesadaran Diri: Mengenali Emosi, Kekuatan \\r\\nDiri, dan Keterbatasan Diri pada ABK \\r\\n17 \\r\\n2.3 Dampak Kurangnya Self-Awareness \\r\\nBAB 3 \\r\\nrgensi Peningkatan Kompetensi Shadow Teacher \\r\\n21 \\r\\n3.1 Dinamika Kebutuhan ABK dalam Ekosistem Sekolah \\r\\nInklusi \\r\\n21 \\r\\n3.2 Paradigma Fasilitator: Mendorong Kemandirian Siswa \\r\\nSecara Bertahap \\r\\n23 \\r\\n3.3 Korelasi Kompetensi Pendamping dengan Perkembangan \\r\\nSelf-Awareness Anak \\r\\n24 \\r\\n3.4 Mitigasi Burnout Melalui Penguatan Kapasitas Psikologis \\r\\ndan Teknis \\r\\n26 \\r\\nBAB 4 \\r\\n28 \\r\\nPendekatan Psikologis dalam Membangun Kesadaran Diri \\r\\nABK \\r\\n28 \\r\\n4.1 Teori Belajar dalam Pembentukan Karakter Siswa Inklusi \\r\\n28 \\r\\n4.2 Teknik Komunikasi Empati sebagai Sarana Identifikasi \\r\\nPerasaan \\r\\n30 \\r\\n4.3 Internalisasi Konsep Diri Positif di Tengah Keterbatasan \\r\\nFungsional \\r\\n32 \\r\\n4.4 Mekanisme Regulasi Diri melalui Penguatan Kesadaran \\r\\nSensorik dan Kognitif \\r\\n34 \\r\\nBAB 5 \\r\\nStrategi Identifikasi Hambatan Self-Awareness \\r\\n36 \\r\\n36 \\r\\n5.1 Observasi Perilaku sebagai Instrumen Deteksi Penurunan \\r\\nKesadaran Diri \\r\\n36 \\r\\n5.2 Pemetaan Faktor Pemicu Gangguan Fokus Diri dari \\r\\nLingkungan Eksternal \\r\\nBAB 6 \\r\\nMetode Pendampingan untuk Meningkatkan Self\\r\\nAwareness \\r\\n40 \\r\\n6.1 Implementasi Teknik Mindfulness Sederhana dalam \\r\\nAktivitas Kelas \\r\\n40 \\r\\n6.2 Penggunaan MediaVisual dan Refleksi dalam Mengenali \\r\\nIdentititas Diri \\r\\n42 \\r\\n6.3 Metode Role Play dalam Melatih Respon Emosional yang \\r\\nDisadari \\r\\n44 \\r\\nBAB 7 \\r\\nKurikulum \\r\\nAwareness dalam Pembelajaran \\r\\n46 \\r\\nPendampingan: \\r\\nMengintegrasikan \\r\\nSelf\\r\\n46 \\r\\n7.1 Relevansi Self-Awareness dalam Capaian Pembelajaran \\r\\nAkademik \\r\\n46 \\r\\n7.2 Modifikasi Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) \\r\\nyang Ramah Anak \\r\\n48 \\r\\n7.3 Strategi Pengaturan Jadwal dan Transisi Aktivitas untuk \\r\\nMenjaga Keseimbangan Emosi \\r\\nBAB 8 \\r\\nSinergi dan Kolaborasi Membangun Ekosistem Pendukung \\r\\n8.1 Sinkronisasi Shadow Teacher dan Guru Kelas dalam \\r\\nRuang Inklusi \\r\\n8.2 Strategi Komunikasi Efektif antara Pendamping dan \\r\\nOrang Tua Siswa \\r\\n8.3 Keterlibatan Tenaga Ahli dan Pihak Sekolah dalam \\r\\nPengambilan Keputusan \\r\\n8.4 Membangun Budaya Inklusi di Lingkungan Sekolah \\r\\nSecara Menyeluruh \\r\\nMenguatkan Self-Esteem dan Mengatasi Insecure: Pendekatan Psikologis dalam Konteks Pendidikan \\r\\n \\r\\n \\r\\nBAB 9 62 \\r\\nEvaluasi dan Monitoring Progres Self-Awareness 62 \\r\\n9.1 Penyusunan Indikator dan Capaian Kesadaran Diri yang \\r\\nObejektif 62 \\r\\n9.2 Metode Pengumpulan Data: Jurnal Refleksi dan Lembar \\r\\nObservasi Harian 65 \\r\\n9.3 Analisis Hasil Monitoring untuk Penyesuaian Strategi \\r\\nPendampingan 68 \\r\\n9.2 Pelaporan Progres kepada Pihak Terkait sebagai Bentuk \\r\\nAkuntabilitas \\r\\nBAB 10 \\r\\nMenuju Pendampingan Inklusi yang Berkemajuan 75 \\r\\n10.1 Refleksi Diri dan Pengembangan Profesionalisme \\r\\nBerkelanjutan 75 \\r\\n10.2 Dinamika Resiliensi: Strategi Konsistensi dan Navigasi \\r\\nKrisis di Lapangan 77 \\r\\n10.3 Strategi Generalisasi Self -Awareness untuk \\r\\nKemandirian Jangka Panjang 81 \\r\\nKESIMPULAN 84 \\r\\nDAFTAR PUSTAKA 86 \\r\\nBIOGRAFI PENULIS 97

---

Availability

Detail Information

Series Title

-

Call Number

379.1 Ani b

Publisher

Jawa Timur : Umsida Press., 2026

Collation

vi, hlm 97. : 23 cm

Language

Indonesia

ISBN/ISSN

978-623-464-140-0

Classification

379.1

Content Type

-

Media Type

-

Carrier Type

-

Edition

-

Subject(s)

Psikologi
Anak Berkebutuhan Khusus
Buku Ajar

Specific Detail Info

-

Statement of Responsibility

-

Other version/related

File Attachment

Comments

---

You must be logged in to post a comment